Прием драматизации
Прием драматизации при обучении - это совокупность действий, являющихся средством организации ролевого поведения учащихся в заданных реальных и игровых ситуациях в образовательном процессе, способствующих kak формированию u развитию коммуникативной компетенции, так и их всестороннему развитию путем обращения к эмоционально-чувственной сфере. (Ю.В. Курдюмова)
Для приемов драматизации характерно создание условий, максимально приближенных к условиям реального общения, а именно:
моделирование ситуации общения
распределение ролей
постановка задачи, вызывающей интеллектуальное затруднение или состояние эмоционального напряжения
требование ее разрешения
Виды драматизации:
игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей- ролевые диалоги на основе текста
- постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям
- игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без
предварительной подготовки - инсценировки произведений
Этапы обучения играм-драматизациям
- 1Создание атмосферы доброжелательности, открытости
- 2Развитие воображения. Ведущее место: игры- драматизации стихотворений
- 3Учить выразительным движениям, звукоподражанию, развивать воображение, речь
- 4Творческие игры - драматизации. Цель: развитие самостоятельного словесного творчества ребёнка
Преимущества приема
Приемы драматизации улучшают психологический климат в классе, усиливают спонтанность, мотивированность, сопереживание, положительную самооценку – психологические факторы, способствующие овладению иностранным языком в учебной ситуации.
Кроме того, они подразумевают широкое использование языка как средства общения: осуществление речевых действий с различной функциональной направленностью и с различной стилистической окраской. При этом они исключают полную предсказуемость реального воплощения и языкового оформления.
Методические приемы драматизации вырабатывают у учащихся умение варьировать форму своего высказывания, выбирать официальный или неофициальный стиль речи, исходя из оценки говорящим условий речевого общения.
